E-tandem : Tradition et Innovations

Etandem : tradition et innovations from pracheepalsule

La boîte magique

Un jour, pendant le cours, j’ai reçu une boîte magique. Par curiosité, je l’ai ouverte. A ma grande surprise, j’y ai trouvé un collier en diamant. J’étais bouche bée, mais les étudiants ont tout deviné. Nous avons aussi imaginé ensemble une petite histoire du collier et de sa propriétaire.  Les étudiants m’ont convaincue que garder le collier pourrait être de mauvais augure. J’ai remis le collier dans la boîte et je l’ai passée à une étudiante. En l’ouvrant, elle y a   trouvé une clé en or. Une autre étudiante a aidé à déchiffrer le code en grec sur la clé. Tout le monde  a fait des hypothèses mais comme nous n’avons pas pu trouver le trésor que cette clé pouvait ouvrir, l’étudiante a décidé de remettre la clé dans la boîte magique. Elle a passé la boîte à un camarade de classe. Ainsi chacun a eu l’occasion d’ouvrir la boîte magique. Finalement, ils me l’ont rendue. Hélas ! Dans mes mains, la boîte a commencé à rétrécir et elle a disparu. Un autre jour, dans une autre classe, j’espère retrouver la boîte magique.

Le théâtre joue toujours un rôle important dans une classe de langue. A part les jeux de rôles, plusieurs activités ludiques et créatives s’inspirent du théâtre. « La boîte magique » laisse les étudiants improviser et imaginer. L’imagination collective aide aussi à améliorer la cohésion du groupe. Si vous trouvez par hasard, la boîte magique, n’hésitez pas à l’ouvrir et faire passer. 

Lé bon, Li ppon, voici un conte, on t’écoute !

Pantagruel et Gargantua, Candide et Zadig, Contes du Lundi, Contes de la Bécasse : à part Perrault, autant d’exemples remarquables de contes par les grands chefs des lettres françaises comme Rabelais, Voltaire, Daudet et Maupassant. Certes, le conte n’est pas un genre mineur en France, mais il est ancré dans l’écrit. En revanche, le fonds folklorique africain nous livre de courts récits oraux. Tout conte recouvre le merveilleux, la féerie, le fantastique et le mystère. Il est fait pour être raconté.

Conte, conte je veux conter un conte ! […] Ce que je vais dire est plus merveilleux qu’un songe ! Amadou Hampâté Bâ

Et si le professeur de français langue étrangère portait la casquette du griot ? Une belle occasion pour les apprenants d’apprécier la mélodie du français tout en découvrant les croyances, les us et les coutumes des populations francophones d’Afrique. Puis les apprenants s’approprieraient le schéma du conte et puisant dans les traditions orales indiennes raconteraient leur nouveau conte.

Le site Internet www.conte-moi.net est un projet de collecte et de valorisation du patrimoine oral francophone. C’est une mine de contes venant des pays africains. Enseignants, servez-vous des ressources proposées et des fiches pédagogiques ; étudiants ou simples amateurs du français, faites-vous plaisir en lisant ou mieux encore en écoutant un conte africain au hasard.